نشرت تحت تصنيف عام

القرار الوزاري بتغيير آلية التقويم للمتوسط والثانوي !!!

أحترم حق الطلاب الدستوري بالاعتصام السلمي، ويجب على وزارة الداخلية حمايتهم
وليس ترهيبهم، وزارة التربية مطالبة بسماع شكواهم الموضوعية والتحاور
معهم حولها .

أما من الناحية المهنية .. فأعتقد أن هذا القرار عشوائي وغير مدروس بدليل خروجه بهذه الصورة الاستعجالية وهذا التوقيت الخاطيء ( بعد بداية العام الدراسي ب 3 أسابيع ) !!!

فنيا .. لن أتحدث عن مثالبه بل أنتظر من أهل الميدان ( المعلمين والمعلمات ) تبيان خطورته على التحصيل الدراسي للطالب …..   ودمتم

المعلق:

الموجه الفني الأول للعلوم - بوزارة التربية منطقة مبارك الكبير التعليمية

25 رأي على “القرار الوزاري بتغيير آلية التقويم للمتوسط والثانوي !!!

  1. على رسلك أستاذ ناصر تقول أن القرار عشوائي علما أن اجتماعات اللجنة الخاصة بتعديل آلية التقويم بدأت من فبراير

    حكمن على القرار بالفشل قبل أن نبدأ التطبيق

    وهل رأي الطلاب واعتصامهم يعتبر سبب رئيس للتغير قبل البدء بالتنفيذ

    الهدوء الهدوء يااستاذنا الفاضل

    1. حدث العاقل بما يعقل يا أستاذ صلاح ..
      لن أخوض في قدرات هذه اللجان التي تشكل وتصدر مثل هذه القرارات ..
      ولكن فسر لي هذا الامر ..
      لماذا تأخر تعميم هذا القرار إلى ما بعد الاسبوع الثالث من الدراسة ؟!؟
      هل هناك تخبط وعشوائية اكثر من هذا ؟!؟

      صاير لي حكيم العرب آخر عمرك 🙂

  2. استاذ ناصر لو تتذكر الضجة اللي صارت يوم تغيرت مناهج العلوم والرياضيات في الابتدائي وقارن راح تعرف ان احنا اي قرار يتأخذ يواجه ضجة واعتصام واحتجاج بالنهاية الكل يخضع للامر الواقع بعدين انت تطلب رأي أهل الميدان بعد ما صدر القرار لو أهل الميدان معترف فيهم عند اللي يحطون قرارات ما كانوا الطلبة عرفوا الموضوع قبلنا علي فكرة تري انت الوحبد يا استاذي الفاضل الليً مهتم برأي المعلمين وهذا شيً تستحق عليه الشكر . تحياتي  

  3. والله انا ودي اسأل في قرار لوزارة التربية لم يعترض عليه المعلمين

    اذا في اي قرار ارجو اعلامي بذلك

    بس تعودنا علىى الاعتراض

    1. نعترض على القرار الذي يستحق الاعتراض .. ونؤيد القرار الذي يخدم الطالب والمعلم والعملية التربوية ..
      أما أن ننصب أنفسنا محامين لوزارة التربية وقيادات وزارة التربية والقرارات التي تصدر عنهم .. عالفاضي والمليان .. فهذا شيء غير مقبول .

      محامي يدير الوزارة وفق أجندة خاصة – صحيحة كانت أم خاطئة – ولا يشرك الميدان في قراراته .. لا يستحق وزارة التربية
      مجلس وكلاء ولا واحد فيهم معد ( مهنيا وأكاديميا ) ومرفوضين في الأوساط التربوية .. لا يستحقون البقاء على كراسيهم
      أما مجلس تواجيه العموم الشكلي واللي لا يهش ولا ينش ولا يحسب لرأيه أي حساب .. فالأفضل ألا يكون موجود أصلا ..

      تحياتي لمن خالف أو أيد .. بس للكل ( ضعوا مستقبل أبناءنا الطلاب أمام ناظريكم في كل ما تقولونه وتقدمونه للميدان ) .. ودمتم بخير

  4. نشــــــــــكر جهود الموجهين وخاصة الأحيـــــاء في منطقة الفروانية على تفاعلهم المستمر مع الميدان

    وسمعنا اخيرا عروضهم في الاحياء لمجالات العلوم الاخرى وفقكم الله

    ونحن معلمي الاحياء جاهزين للمساعدة

  5. عفوا الي احنا عرفناه من القرار انه يفيد الطالب المجتهد
    ان الدرجات للطالب اكثر
    وان ٣ درجات فقط بايد المدرس
    وهذا يبين الطالب المجتهد من الطالب الضعيف
    والكل ينجح بمجهوده دون تدخلات المدرسين
    وهذا افضل

  6. نرحب بالفنطاسية
    الموضوع ليس درجتين اوثلاث ولكن تختلف حسب الدرجة الكلية لكل مادة

    وعلى كل حال اعتقد ان الآلية الجديدة تساهم في حث الطالب على الدراسة والاجتهاد

    وتمنع المجاملات والمساعدات دون وجه حق من بعض المعلمين

    اوافقك الفنطاسية على وجهة نظرها الثاقبة

    ومع تحياتي

  7. هلا استاذ ناصر ..حبيت اشارك علي مدونتك والله شوفتها بالصدقة كنت ببحث عن موضوع السلياك ولقيت نشرة بمراكز التوعية في المدراس علي مدونتك جزاك الله خير..
    والله ال انا متأكد منه اكيد في عدم تخطيط من البداية ومش ده الغلط بس اظن في حجات كتير غلط ممكن نعلق عليها ..طريقة التعليم نفسها والمناهج وكيفية التقويم من الاساس, الموضوع مش درجة ولا درجتين الموضوع اكبر من كده ..نشوف طرق التعليم والتقويم في العالم المتقدم عنا والمدارس وحب الطلبة للعلم ازاي نحببهم في التعليم ونحولهم من طلاب مستهلكين للتكونولوجيا والعلم الا طلبة ينتحوا العلم والتكنولوجيا..نفخر بيهم مش طلبة عاشر همها ” أبي انجح وادش ادبي” ..حرام علينا العقول ال بندفنها بالحياء ,,, هنتحاسب عليها…وربنا يلطف بينا

  8. السلام عليكم : تحية طيبة وبعد
    المشكلة ليست بدرجة الاعمال المشكلة هي ان الفترة الثانية عليها 75 % وهذا عبء كبير على طالب ردينا لعقدة الثانوية العامة
    ماهي المشكلة ؟ تصدر قرارات ثم تلغى ثم تعود
    كيف يطبق نظام على طالب فى الثاني عشر المفروض التقويم الجديد يطبق على العاشر ويصعد معه
    نحن جهة تنفيذ فقط ليس من حقنا ان نبدى راينا بشئ
    المشكلة عندما تكون معلم وولي امر بنفس الوقت
    الله يعينا ويعين طلبتنا والله يوفقنا ويوفق مسؤولينا لعمل الخير
    ويوفقك يا استاذ ناصر ويعطيك العافية

  9. كلنا معاك بانتظار نتائج هذا التوزيع الجديد للدرجات، فعلينا ألا نستعجل بالحكم على هذا التغيير.
    فلننتظر نتائج الفترة الأولى والثانية وبعدين نحكم….
    وشكرا

  10. وماهي المشكلة في اصدار قرارات ثم الغاءها اذا ظهرت فيها بعض العيوب

    واعتقد أن هذا يدل على المرونة وعدم المكابرة

    حيث تبين أن الكثير من الطلبة حصلت على درجات دون وجه حق على حساب طلاب آخرين

    ودعونا ننتظر ونعدل اذا للمصلحة العامة
    مع العلم ان هذا أحد مطالب الميدان ونحن جهة منفذة بعد صدور القرار الذي ساهمنا بوضعه من خلال آراء الميدان من خلال الزيارات الدورية للمدارس

    انتظروا وان شاء الله تكون النتائج ايجابية بجهود المعلمين والمعلمات
    ومع التقدير لجهودكم

  11. المشكلة ليس فى الغاء القرار المشكلة فى العوده للقرار الذى تم الغائه وكاننا ندور فى حلقة مفرغه

    وهل اقلة درجة لاعمال سوف تحل المشكلة لا اتوقع ذلك

    رغم عدم اعتراضى على تقليل درجة الاعمال

    اتوقع هناك حلول اخرى احتفظ فيها لنفسي لانى ان شاء الله سوف اقدم فيها مشروع ان شاء الله

  12. الله يوفقك ولكن من الضروري أن لاتبخلي علينا بمشروعك ربما نقتنع ونساعد وندعم المشروع معك

  13. يبدو انه لايتابع المدونة الا عدد قليل وهم نفس الاشخاص وكأن من ينقد لاينشر رأيه فلا أرى إلا مديحا بالاستاذ ناصر مع ان المواضيع المطروحة بسيطة وضعيفة نريد ابتكارا ليزداد الاقبال وسيبقى الاقبال ضعيفا بمستوى مايطرح صلاح الدين وسوالف يمدحون كل شيء

    مع التحيات العطرة

    1. السلام عليكم ورحمة الله
      اسمحي لي اختي عواطف .. التعليق الأول حذفته لان فيه تطاول على الأشخاص وهالشي مرفوض
      المدونة وضعت ليستفيد منها المعلم .. عن نفسي حاولت بما لدي من قدرات محدودة وامكانيات متواضعة أن أضع فيها ما يفيد اخواني المعلمين ..
      أتمنى أن نجد لك – غير النقد والتجريح طبعا – موضوعات ومواد يستفيد منها المعلم في الميدان ..
      أخيرا .. الاقبال ضعيف .. الاقبال قوي .. هذا الشيء لا يعني لي الكثير .. من يريد الدخول والمشاركة حياه الله .. ومن لا يريد النت فضاء واسع يستطيع أن يحلق فيه كما يحلو له .

      أخوج / ناصر

  14. لماذا الانفعال تريد مديحا فقط مبروك عليك فكل ماتطرحه ممتاز عندما تقول الفضاء واسع فانت تطردني

    شكرا لك

  15. تستاهلين الطرد لامكان لك بيننا واعتقد انك لاتنتمين الى فئة المعلمات

    وكما قرأت الفضاء واسع يستوعب الجميع الجيد وغير الجيد

    مع السلامة

  16. لو ماخذيت راى اهل الخبرة والؤوس الكبيرة كان اقترحت تعديلات على تحف هالوزارة وضع علامة للبونس لطالب الاولمبياد ( المشكله الازليه بالنسبه لنا / وطالب اللي له انشطة خاصة وواسائل ) شوى عشان يكون فيه حركه التقويم الجامد وياريت ابدأ بالتطبيق على المراحل الاولي من التعليم عشان ما يتغير الوضع بالنسبه للطالب

اترك رد

إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:

شعار وردبرس.كوم

أنت تعلق بإستخدام حساب WordPress.com. تسجيل خروج   /  تغيير )

Google+ photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Google+. تسجيل خروج   /  تغيير )

صورة تويتر

أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. تسجيل خروج   /  تغيير )

Facebook photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. تسجيل خروج   /  تغيير )

Connecting to %s